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Rector opinó que discusión sobre educación no sigue un «buen orden», y se mostró «muy poco optimista» sobre una nueva ley orgánica

Rodrigo Arocena, rector de la Universidad de la República (Udelar), declaró este jueves al semanario Búsqueda que está «viendo de manera muy poco optimista» la posibilidad de modificar la ley orgánica de la Universidad. «En la situación actual hay una discrepancia neta entre el orden estudiantil y el docente», y mientras esto sea así, «la Universidad no está en condiciones de presentar una propuesta de nueva ley».

En una extensa entrevista que abarcó varios temas, Arocena expresó pesar por el actual estado de la discusión sobre una nueva Ley Orgánica. «Lo lamento mucho, aunque creo que las discrepancias habrían podido ser manejadas de otra manera. Mi pronóstico es que muy probablemente la Udelar no presente ni ahora ni en unos cuantos años la propuesta de una nueva ley orgánica».

El rector explicó que ante esta realidad, se está tratando de hacer todos los cambios posibles dentro de la actual ley orgánica, y que el gran objetivo es llegar a una etapa donde el Consejo Directivo Central (CDC) sea cada vez más el encargado de la dirección estratégica y de los grandes lineamientos. Consideró que lograr esto, dentro de la actual ley orgánica, es difícil pero no imposible.

Descentralización y participación: haber y debe

Respecto a los avances y retrasos en la Reforma Universitaria definida por el CDC en 2007, Arocena se manifestó optimista con la marcha del programa de desarrollo en el Interior, que definió como una de las grandes apuestas de la Udelar. Dijo que la aspiración es culminar este período con tres centros universitarios regionales funcionando y con el proyecto de nuevos centros. Explicó también que la Udelar resolvió que las nuevas carreras que se dictan en el interior no sean las tradicionales porque se busca ampliar la oferta, vinculándola más a las necesidades regionales.

En cambio el rector ve un déficit en el fomento de la participación y el cogobierno. «Somos autocríticos. No hemos podido hacer mucho en ese sentido. Podemos encontrar muchas excusas, como que son tiempos en los cuales la cultura no apunta a la participación. La Udelar está construida institucionalmente sobre la idea de una participación activa, y si la participación no se renueva, se nos complica».

«No estamos discutiendo en el buen orden»

En otros temas abordados en la entrevista, Arocena consideró que es necesario ordenar la discusión sobre la educación. «No estamos discutiendo en el buen orden», afirmó. «El buen orden es primero el proyecto educativo, luego los proyectos institucionales y después, los organismos de dirección».

También señaló que hay cuestiones que están faltando en el debate. «¿Cuál es el proyecto para la enseñanza media?», preguntó. Según el rector se debe buscar que todos culminen ese nivel educativo (actualmente sólo egresa el 36 %), y para eso es necesario «demostrarle a la muchachada que va a obtener capacitación para trabajar».

Consultado también sobre el actual debate referido a las autonomías en la enseñanza y el peso de los docentes en la conducción de la ANEP, defendió la concepción de la autonomía universitaria, basada en la conexión con la sociedad y en el cogobierno, y señaló que esa preocupación por la autonomía debería «ser analizada con particular cuidado». Arocena recordó que entre 1985 y 2010 la ANEP fue conducida por el sistema político, por lo cual «hay que hacer un balance más sereno de dónde están las responsabilidades».

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